Plusklas

tekst nog aanpassen!!

In de plusklas werken kinderen samen met andere kinderen die ook behoefte hebben aan extra uitdaging in hun leren.  dubbel , even aanpassen, en is het plusklas of plusgroep?
“Het kind dat vrij kan handelen volgens zijn eigen innerlijke behoeften bereikt een hoger niveau van ontwikkeling.” Maria Montessori 
Sommige kinderen hebben behoefte aan extra uitdaging in hun leren. Voor kinderen met een hoog ontwikkelpotentieel bieden wij daarom een plusklas aan. 

In de plusklas werken kinderen samen met andere kinderen die ook behoefte hebben aan extra verdieping. Zij werken aan uitdagende opdrachten en projecten die aansluiten bij hun interesses en bij de kosmische thema’s. Daarbij ontwikkelen zij niet alleen nieuwe kennis, maar ook vaardigheden zoals samenwerken, plannen, doorzetten en reflecteren op hun eigen leerproces. 
Binnen de plusklas is er ook aandacht voor het zijns-luik: kinderen leren zichzelf beter kennen, ontdekken hun talenten en leren omgaan met de manier waarop zij denken en leren. Maria Montessori benadrukte dat ieder kind zich ontwikkelt volgens zijn eigen tempo en ontwikkelingsritme. Wij zien verschillen tussen kinderen daarom als een vorm van neurodiversiteit: ieder kind leert en ontwikkelt zich op zijn eigen manier. Juist kinderen met een hoog ontwikkelpotentieel kunnen soms anders denken, voelen of leren dan leeftijdsgenoten. Door hier bewust aandacht aan te besteden ondersteunen we zowel hun cognitieve als hun persoonlijke ontwikkeling. 
Het aanbod in de plusgroep vormt een verrijking van het onderwijs in de groep. Opdrachten worden vaak in de plusklas gestart en in de eigen groep verder uitgewerkt. Zo krijgt het werk van deze kinderen een eigen invulling binnen hun planning. 

Binnen het montessorionderwijs vinden wij het belangrijk dat kinderen verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen leren én hun kennis delen met anderen. Daarom vertalen kinderen uit de plusklas hun werk regelmatig naar hun eigen groep of naar andere groepen. Dat kan bijvoorbeeld in de vorm van een les, een spel, een presentatie of een tentoonstelling. 
Plaatsing in de plusklas gebeurt in overleg met ouders en leerkrachten. Wanneer er een vermoeden is van een hoog ontwikkelpotentieel, kan het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH) worden gebruikt om samen te onderzoeken welke begeleiding het beste aansluit bij de onderwijsbehoeften van het kind

Waarneming en motoriek op Montessorischool Elzeneind

Door te bewegen, te voelen en waar te nemen ontdekken kinderen de wereld om hen heen. Waarneming en motoriek vormen een belangrijke basis voor leren en ontwikkelen. Op Montessorischool Elzeneind krijgen zintuiglijke ervaringen en beweging daarom een belangrijke plaats binnen het onderwijs.

Onze visie 

De motorische ontwikkeling vormt een belangrijk fundament voor de algehele ontwikkeling van kinderen. Hoe kinderen zich emotioneel ontwikkelen, op welke manier zij leren en kennis opdoen en hoe hun sociale en geestelijke ontwikkeling verloopt, hangt nauw samen met hun motorische ontwikkeling. 

Leren met de zintuigen

In een voorbereide omgeving werken kinderen met materialen die hen helpen om te kijken, luisteren, voelen en bewegen. Zo ontwikkelen zij hun waarneming, concentratie en coördinatie. 

Motorische ontwikkeling

Kinderen oefenen met zowel fijne als grove motoriek. Denk aan schrijven, knippen, bouwen, balanceren en bewegen. Door deze ervaringen ontwikkelen zij controle over hun lichaam en groeien zij in zelfstandigheid en zelfvertrouwen. 

Doorgaande lijn

Voor de komende jaren is het onze ambitie om een duidelijke doorgaande lijn in de motorische en zintuiglijke ontwikkeling te versterken, van onderbouw tot en met bovenbouw. Door goed te observeren en passend aanbod te bieden begeleiden we kinderen stap voor stap in hun ontwikkeling.

Afsluiting

Zo helpen we kinderen om met vertrouwen te bewegen, hun zintuigen bewust te gebruiken en de wereld actief te ontdekken. 
Kinderen oefenen met zowel fijne als grove motoriek. Denk aan schrijven, knippen, bouwen, balanceren en bewegen. Door deze ervaringen ontwikkelen zij controle over hun lichaam en groeien zij in zelfstandigheid en zelfvertrouwen.